长期以来，小学数学教学主要训练学生的集中思维，课本上的材料和题目的呈现大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方法去思考问题，用常规的思路和方法解决问题。这对于帮助学生掌握基础知识，基本技能是必要的，但是对他们学习兴趣的激发的培养，特别是创造思维的发展显然是不够的。学生的思维受到严重束缚，导致学生对数学提不起兴趣。那么如何提高学生学习数学的兴趣呢？下面谈谈我的一些看法： 　　如果你家孩子考试成绩不理想，找不到确切原因，该怎么办？如果你家孩子学习遭遇瓶颈，难以找到突破方式，你该怎么办？如果你家孩子考试成绩不稳定，发挥时好时坏，你不知道怎么办？如你你家孩子一直四处补课，却没有多大进步，效果不明显，怎么办？本着“匠心精神，口碑传承，成绩说话”的办学理念，由一线专业中小学提分教练亲自授课。老师独创的“快易学习法”让孩子短期提分成可能！多年来，由于办学态度认真负责，教学成果优异丰硕，学生学习成绩稳步提高，赢得了学生及其家长的广泛认可及真心赞誉。实实在在的辅导，看得见的提高——这句质朴的话语就是众多家长的追求和希望。给孩子选辅导班家长不一定选择贵的，但一定要选择对的，适合孩子的才是！只有选对老师才能事半功倍！给孩子选择辅导班，一定是有效果比有道理好，有良心比有承诺更实在！归纳总结数学的归纳总结的很重要，但是很多孩子不知道怎么去归纳总结。一方面觉得题不是特别难，另一方面觉得数学没有什么好归纳总结的。但是今天，分享给大家归纳总结的方法是建立解题联想，找出其中关键词，建立思维连贯性，去梳理如何做这种类型题的思维方法，以后遇到这类型的题目，就能找到解题突破口。不求满分，会的必对很多孩子都有这么一个通病，考试很多题都会做，但是会的题目却不一定对，或是由于题目没有看清；或是因为计算错误；或是题目理解错误。给的诀窍是考试前心理建设，我一定能够做好；考试时稳中求进，欲速则不达；读题时读两遍，提取信息，保证题目信息提取准确和全面；做题时稳重，一步一步，不要跨步，口算和心算没有笔算的错误率小；考试后平常心对待，归纳总结不足，整理错题。
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